ادارة المقررات الالكترونية

[ابوخالد7]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشكر الجميع على جهودهم الواضحة في هذا المنتدى العملاق الذي اصبح من اهم المراجع للباحث العربي من المحيط الى الخليج .
آمل من الأخوة رواد المنتدى الاطلاع على الموقع وابداء الأراء والملاحظات .
هذا الموقع جزء من دراسة للدكتوراة يتم فيه تدريب اعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود لبناء المقرر الالكتروني وادارته عبر الانترنت باستخدام بيئة تعليمية الكترونية moodle
علماً انه سيتم تسجيل من يرغب لدراسة المحتوى التدريبي لادارة المقررات الالكترونية لاحقاً بعد انتهاء الدراسة العلمية
http://www.etreaning.org

[الجديعي]

أشكرك أخي أبو خالد
لقد سجلت في البوابة لكن لم أجد أي محتوى عن كيفية استخدام موديل

[ابوخالد7]

الأخ الجديعي شكرا لمرروك
يجب ان تنشئ حساب جديد ثم ادخل على صنف المقررات التدريبية ثم اضغط على رابط مقرر (ادارة المقررات الالكترونية)وفي هذا المقرر ستجد كل شيئ عن ادارة المقررات الالكترونية باستخدام بيئة التعلم moodle

[رؤيه]

شكراً لك أخي الكريم على إتاحة تجربتك للجميع وتمنياتي لك بالتوفيق.
حاولت التسجيل ولكن واجهتني بعض المشكلات في التسجيل إذ لم يصلني بريد لإتمام العملية :confused: فهل يمكن أن تصلح ذلك.
مع خالص التقدير

[ابوخالد7]

الأخت رؤية شكرا لمررورك
لم ارى اي تسجيل لك لذلك اعيدي التسجيل ( من رابط انشاء حساب جديد) ولاحظي انه لابد من استخدام اللغة الانجليزية في كتابة اسم المستخدم وكلمة المرور

[رؤيه]

شكراً للتوضيح
تم التسجيل

[رؤيه]

هذا المنهج الدراسي يتطلب 'مفتاح تسجيل' - في المرة الأولى فقط
كلمة المرور التي يفترض حصولك عليها من صلته بك معلم

أخي هذه الرسالة قابلتني

[ابوخالد7]

المفتاح هو 5000

[ابوخالد7]

لقد تم تفعيل اشتراكك واي استفسارات الرجاء الدخول على المنتدى العام او اي غرفة حوار بالوحدات النسقية

[رؤيه]

شكراً جزيلاً لك

[ابوخالد7]

الموقع لم يساعدني على الرد
اي استفسار هذا عنواني
sabpkhaled@hotmail.com

[elsheekh]

الأستاذ أبو خالد كثير من التحية والشكر على عرض هذا المجهود المشرف وإليك بعض الملاحظات التى قد تسهم فى إثراء مقرركم :
• تقسيم المقرر إلى وحدات نسقية تعليمية (مديولات) وإتباع مكونات المديول فى عرض وحدات المقرر الإلكترونى ذلك يعد من الأفكار الممتازة ، والتى تمدنا بإطار ثابت شبه محدد لعرض وحدات المقرر من خلال أهمية الوحدة ثم أهداف الوحدة ثم المحتوى ثم الأنشطة ثم التقويم ، ولكن دعنا لانطلق عليها لفظ وحدة نسقية أو مديولات فهى من الألفاظ غير المعروفة أو الدارجة وخاصة بين مجتمع الطلاب ، نطلق عليها وحدة تعليمية فقط .
• من الملاحظ عدم الربط بين اختيار الطالب لأيقونة الأنشطة أو لأيقونة التقويم والجهة المراد الوصول إليها داخل برنامج moodle، ولكنك تطلب من المتعلم التوجه للبرنامج واختيار تلك الأيقونات منه
• عند الضغط على أيقونة الأنشطة أو أيقونة التقويم لا يوجد ارتباط والجهة المراد الوصول إليها داخل برنامج moodle ، ولكنك تطلب من المتعلم التوجه للبرنامج واختيار تلك الأيقونات منه ، أرى أن هذا الأمر غير منطقى ويستحسن وجود الارتباط المباشر بين الأيقونات والصفحات المراد الوصول إليها داخل البرنامج .
• يفضل ربط كل هدف بالمحتوى التعليمى الذى يعمل على تحقيقه، فبالضغط على الهدف نصل للمحتوى .
• طريقة عرض المحتوى التعليمى للوحدات غير منظمة ، ويمكنك جعلها أكثر تنظيماً بتقسيم كل وحدة لعدة موضوعات وجعلها موضوعات أساسية للوحدة ويتفرع من كل موضوع عدة شرائح لشرح الموضوع ترتبط معاً بأيقونات فرعية مثل التالى والسابق ، مع الحرص بعدم تضخم عدد الشرائح فى كل موضوع ووضوح للمتعلم المسار الذى اتخذه للوصول لموقعه .
• المحتوى التعليمى للوحدات جاء غير مرتبط ببعض أو غير مرتبط بمواقع أخرى قد تفيد المتعلم عند تصميمه وتنفيذه للمقررات التعليمية مثل تقديم روابط أو مواقع برامج إدارة التعلم المختلفة أو تقديم بعض الأمثلة لمقررات منتجة بالفعل أو ...........
• الأنشطة بالرغم من ارتباطها بالمقرر ولكنها جاءت غير مرتبطة ببيئة الإنترنت مما يجعل المتعلم ليس فى احتياج لشبكة الانترنت لتدعيم تعلمه .
• وجود المحادثات والمنتديات لكل وحدة أمر ممتاز ولكنك لم تستخدمه كما يجب ، من المفضل توجه وحث الطلاب إلى المشاركة فى تلك الأنشطة بمواضيع محددة وبمواعيد محددة وممكن أن تكون تلك المشاركة لها درجات محددة لتشجيع الطلاب والاستفادة من تلك الإمكانيات أو ممكن ربط تلك المشاركات بالأنشطة المكلف بها الطالب.
• اجعل الطالب مرتبط دائماً ببيئة وشبكة الإنترنت .
• أين الجداول الدراسية للمقرر - المخطط التدريسى للمقرر –
• يفضل تقديم بعض المعلومات حول مدرس المقرر والجهة التابع لها المقرر .
• ال Resources غير صحيحة يفترض أن تكون المصادر المستمدة منها المحتوى العلمى للمقرر .
أعتذر على الإطالة وشكراً لك أخى أبو خالد لإتاحة الفرصة لعرض بعض الآراء

[ابوخالد7]

شكراُ لسعادة الدكتور هاني الشيخ على الملاحظات القيمة
وابلغك ان معظم هذه الملاحظات تم تلافيها في الدراسة التجريبية التي اقوم عليها حيث ان مقرر الدراسة الخاصة بالبحث لاتظهر الا لأفراد العينة والموقع الذي شاهدته هو موقع تجريبي واولي وعند نهاية الدراسة التجريبية سوف اضع المقرر كاملاً لأعضاء المنتدى وبإذن الله تعالى كل من سيدخل للموقع سوف يتقن كيفية بناء المقررات الالكترونية وادارتها باستخدام بيئة moodle فقط اريد بعض الوقت من الزملاء الذين سجلوا في الموقع والذين وصل عددهم حوالي المائة .
ملاحظة مهمة :كلمة موديول كلمة غير عربية واستغرب لكثرة استخدامها في البحوث والمرادف لها باللغة العربية هو الوحدة النسقية

[د/همت قاسم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولاً أود أن اوجة التحية للأخ الفاضل ابو خالد على وضح محتوى عملة وعرضة من خلال المنتدى لإبداء الرأى فيه لأن ذلك يبعث على روح التعاون بين أفراد المنتدى وكذلك الإفادة والاستفادة للجميع.
ثانياً أود أن ابرز محاسن هذا العمل فى أن فكرتة جميلة وقد بزل فيه مجهود لكى يصبح عمل جيد ولكن ربما يصبح هذا العمل أكثر إجادة عندما يرى بعين اخرى فربما يضيف البعض فكر جديد له يجعلة اكثر جودة أو ربما يزيل عنة بعض الأشياء التى تشوبة فيظهر اكثر وضوحا وجمالاً.

فأرجوى أن تتقبل منى بعض ما رأيتة فى عملك الجميل، وارجو أن يفيدك بإذن الله تعالى.

1- أتفق مع الدكتور هانى الشيخ بأن مصطلح وحدة نسقية غير متداول، وإن كان متداول فهو متداول بيننا نحن كمصممين تعليميين ولكن لا يعرفة المتعلم، فيفضل مخاطبة عقل المتعلم وتغيير الكلمة إلى الوحدة التعليمية.

2- لابد من وضع هدف عام للمحتوى التعليميى الذى سوف يتم تدريسة وليكن "اكساب الطلاب بعض المعارف ولمعلومات عن برنامج موديل".

3- يفضل عمل اختبار قبلى مبدئى للطالب فبل دراسة المادة التعليمية لكل وحدة تعليمية للوقوف على مستواة وأن يكون الاختبار إلكترونى أيضا يعطية تقرير نهائى بالدرجات التى حصل عليها.

4- عن عرض المادة التعليمية لكل وحدة تعليمية يجب أن تقسم إلى عناصر رئيسة ويتفرع منها عناصر فرعية أخرى حتى تساعد الطلاب فى رسم خرائط مفاهيم ذهنية لديهم وتخفييف الحمل المعرفى عليهم، وتساعدهم على معرفة أين هم الأن والى اين يذهبوا.

5- عند الضغط على زر الأنشطة او التقويم يجب الذهاب اليه بشكل تلقائى وعدم توجية المتعلم لأن يذهب إليه.

6- كما أود أن أوضح أنه لابد ان يكون المحتوى التعليمي لكل وحدة تعليمية مرتبط بها وكذلك كافى لتحقيق أهدافها، وكذلك مرتبط بالتقويم ويتم ذلك من خلال الأوزان النسبية الناتجة عن جدول المواصفات الذى يتم اعدادة قبل عمل الاختبار الخاص بالمحتوى. فقد وجدت أن المحتوى التعليمى غير كافى فى بعض الوحدات التعلمية لتحقييق الهداف المحددة مسبقا مثل المحتوى التعليمي للوحدة الثانية.

7-كما أن المحتوى التعليمي للوحدة الثالثة غير موجود.

8- كما أننى لم استطيع الدخول إلى التقويم لأداء الامتحان في أى وحدة.

9- يفضل تقديم امثلة جيدة لتصميم المقررات، وحث كل طالب على تصميم مقرر خاص بة وذلك وفق معايير واسس تربوية وتقنية سليمة وليس تعليمية فقط كيفية تصميم المقرر، فما الفرق بين أخصائي تكنولوجيا التعليم واى شخص أخر.

10- يفضل عمل جدول ثابت للمحاضرات لكل مادة والالتقاء مع الطلاب بشكل مباشر فى مواعيد ثابتة ومنظمة، يتم من خلالها تقييم أعمال الطلاب وكذلك الرد على تساؤلاتهم وتزليل العقبات لديهم.

11- كما يفضل حث الطلاب للعمل مع اقرانهم لتصميم المقررات التعليمية الخاصة بهم والاستفادة من امكانيات الشبكة فى التعلم من خلال الأقران.

12- دعوة الطلاب إلى تقييم أعمال زملائهم ونقدها نقدا بناء للوصول الى الأفضل.

13- أما بالنسبة للعرض التقدمى الموجود بكل وحدة تعليمية، فهو يحتاج إلى بعض التنسيق ومراعاة المعايير التقنية والتربوية للبرمجيات التعليمية مثل الماعير الخاصة بــ ( النص ـ واجهة التفاعل ـ الصوة).

14- يفضل وجود أزرار تحكم فى العرض المقدم مثل (التالى ـ السابق - الرئيسية ـ الفرعية ـ مساعدة ـ خروج).

15- يجب تثبيت حجم الخط ونوعة ولونة فى كل من العناوين الرئيسه والفرعية والتحت فرعية والنص نفسة0

16- كما لاحظت ظهور شاشات مكدسة بالنصوص وأخرى بها كلمات بسيطة، فلا بد من ان يكون هناك اتزان فى كتل النص التى تظهر على الشاشة.

17- لابد من تثبيت أماكن ظهور عناصر مصادر التعلم على الشاشة بمعنى أن يكون للعنوان الرئيس مكان يهر بة دائما وكذلك مكان العناوين الفرعية والتحت فرعية وكتلة النص نفسة لابد أن تظهر فى مكان ثابت فى كل شاشة وبجوارها الصورة. فيجب تبنى تصميم معين لواجهة المستخدم تسير علية معظم شاشات العرض، للمساعدة فى ثبات الواجة بالنسبة للمتعلم وعدم تشتته.

18- مراعاة المعايير الخاصة بالصورة فيجب أن تكون واضحة غير مشوهه، وأن تكتب البيانات عليها بشكل أفقى منظم، كما يفضل توحيد عدد كلمات هذه البيابات قدر الامكان، فيمكن أن يكون كل منها كلمتين أو ثلاثة، ويثبت هذا طوال العرض لأنها تعطى شكل أفضل كما أنها لاتعطى أهمية لواحد من هذه البيانات عن الأخر.

19- يفضل تقسيم الكتل الطويلة من النصوص إلى فقرات صغيرةفى عدة شاشات، وأن يوضع النص فى اطار خاص به ناحية اليمين مثلا والصورة ناحية اليسار فى أطار خاص بها.

20- يفضل استخدام الصور الفائقة المقربة عند عرض صورة ما فبالضغط على احد عناصرها يظهر شكل مكبر للجزء الذى تم الضغط علية لتمكين المتعلم من رؤية التفتصيل.

21- يمكن ايظا تزويد الطلاب بروابط اضافية على الشبكة للتزود بالمعلومات المرتبطة بموضوع الدراسة.

22- يمكن حث الطلاب على اثراء المنتدى بخبراتهم وكذلك جمع معلومات من المراجع او النت عن الموضوع الذى يقومون بدراستة حتى تنمى خبرتهم وخبرة زملائهم وعدم الاعتماد على مصدر واحد فى التعلم.

23- يمكن جعل العمل المطلوب من الطلاب في شكل جماعى فى مجموعات صغيرة لحثهم على التفاعل وكذلك النقاش والتنافس لعمل الأفضل وعرض افضل ما عندهم ونقد كل منهم الأخر.

واخيراً أعتذر عن الاطالة وارجوا ان اكون استطعت افادتك قدر الامكان

[ابوخالد7]

شكراً للدكتورة همت على هذه الملاحظات
وكما قلت للدكتور هاني ان هذا المحتوى هو اولي وبالطبع لا استطيع ان اضع المحتوى الخاص بالدراسة الا بعد نهايته وتم عرض هذا المحتوى نظرا لطلب الاخوان لكيفية عمل المودل مباشرة على النت وحالما انتهي من الدراسة ستجدين ما يسرك

[خواطرالرياض]

أهلاً بك أخي أبو خالد وكل الشكر على هذا الجهد الرائع وتمنياتي لك أخي بالتوفيق والسداد
كما أشكر لك منحك لأعضاء المنتدى إمكانية التسجيل وتسهيل المهام لهم وإتاحة الفرصة لنا بالإطلاع على ماقمتم به بالتوفيق أخي وجاري التسجيل في الموقع وعقبال مانبارك لكم بدرجة الدكتوراة قريباً

http://www.21za.com/pic/thankyou002_files/8.gif

[ابوخالد7]

شكرا لكي اختي على مرورك آملاً أن تكوني وجدتي المفيد من المعلومات ممتنُ لكي على كلماتك المضيئة وتشجيعك العلمي

[ارواحمد]

اشكرك على الموقع وانا اتمنى ان يكون لنا نصيب ان نرى ونتعلم ونشارك في التصميم الالكتروني ولكن نرجو من الموقع ان يساعدنا لاني لم اتمكن من فتح اي نافذه
اختكم اروى

[ابوخالد7]

أهلا بك اخت أروى
جاري انشاء موقع خاص لتعليم ادارة المقررات الالكترونية لأعضاء المنتدى وسيتم التنسيق مع الدكتور جاسر الحربش بخصوص ذلك

[د.جاسر الحربش]

شكرا لك أبوخالد وللزملاء والزميلات ونحن في المنتدى متفقون منذ تأسيسه أنه يمثل "سوقا حرة " من حيث أننا نرغب اتاحة الفرصة لكل تقنية تساهم في تطوير التعلم الالكتروني العربي ، سواءا كانت مفتوحة المصدر أو تجارية. ونرحب بك وبمشروعك

جاسر

[ابوخالد7]

شكراً سعادة المدير العام على المرور الكريم والشكر موصول لجميع الأخوة المشرفين والرواد القائمين على هذا المنتدى

[dr_alaa]

شكراً مجهود رائع
علاء عمر

[أيمن ياسين]

حاولت التسجيل في المقرر السابق لكن واجهتني مشكلة مفتاح التسجيل مرة أخرى

[mohamed123]

تصميم الموقع جميل جدا

[sameh4d]

اخي دكتور سلطان
احب ان ابارك لك علي الدكتوراة مقدما
اتمني لك كل التوفيق فيما بعد الدكتوراة ان شاء الله
فانت شخصية محترمة ومحب للاخرين

[ابوخالد7]

الأخ أنيس سيتم اعادة ترتيب الموقع من جديد بما يتناسب مع ملاحظات السادة المشرفين
ن على الدراسة وسيتم الإعلان عنه قريباً جداً ان شاء الله

[ابوخالد7]

الأخ محمد شكرا جزيلاً على هذا التقدير

[ابوخالد7]

الأخ العزيز سامح
شكرا لك على مرورك وعلى كلامك الجميل وستكون أول الحاضرين للمناقشة ان شاء الله

[بنت طيبة]

الأخ الدكتور أبو خالد

أود خوض تجربة التسجيل معكم والإستفادة من تجربتكم

ولكن لم يظهر معي الموقع

http://www.etreaning.org (http://www.etreaning.org)

ثانيا

هل تجربتكم شبيهة بموقع جسور الذي يقدمه المركز الوطني للتعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد

حيث أنني أملك حسابا في جسور وأقوم بالتواصل مع طالباتي من خلاله تجريبيا


شكرا لكم وفقكم الله وسدد خطاكم

جمعة سعيدة للجميع

[ابوخالد7]

الأخوة الزملاء
السلام عليكم
سيتم تحويل الموقع على رابط خاص بموقع الجامعة
وقريباً سيتم تفعيله ان شاء الله

[المدمر]

الله يوفقكم جميعاااا

[ameed]

مشكورين على الجهود الجبارة

[ameed]

مشكورين على جهودكم

[ameed]

اين هي ايقونة الرد السريع التي يطلبها المراقب:)