أبحاث في التعلم الالكتروني- الجزء الثاني عشر

[د.جاسر الحربش]

نعرض في هذا الجزء بحث الباحثتين هند الخليفة وشهناز المقبل الذي قدمتاه الى المؤتمر التقني السعودي الرابع في الرياض مؤخرا ، يتحدث البحث عن التدريب المعتمد على المحاكاة مستعرضا مستوياته وعينة من أدواته.

وقتا ممتعا

[hassanelbatea]

الأخ الفاضل / دكتور جاسر
جزاكم الله خيرا على المشاركات الفعالة ، ونحن في انتظار المزيد .

[نور الحياة]

استاذنا الفاضل
ورقة جيدة جزاك الله كل خير عنها وجعله في ميزان حسناتك

[ahmedsadek]

الأخ الفاضل سعادة الدكتور جاسر
لا يوجد فى قاموس عقلى كلمات توضح مدى شكرى لحضرتك على جهودك العملاقة فى إثراء هذا المنتدى.
جزاك الله كل خير وجعله الله فى ميزان حسناتك.
وشكر
د.احمد صادق عبد المجيد
جامعتى سوهاج والملك خالد

[Red_freedom]

أستاذنا الفاضل

الدكتور جاسر الحربش

شكراً جزيلاً على اسهاماتك القيمة التي تثرى المنتدى

وتضخ الدم في شراينه فتجعله يتوهج بالعلم ويزخر بالمعرفة

ويتوج مرتاديه بالخبرات النافعة .

جزاك الله كل خير وجعله الله في ميزان حسناتك .

[عبدالله الموكاء]

شكراً لك دكتور / جاسر الحربش

و هذا رابط لمستويات المحاكاة التي استندت اليها الورقة السابقة :

http://www.learningcircuits.org/2001/sep2001/karrer.html

و لكن هناك ملاحظتين :

1- إن تقسيم المستويات في الرابط السابق يتكلم عن محاكاة البرامج Software Simulation و ليس جميع انواع المحاكاة كما في ورقة عمل هند الخليفة , مما أوقعني في حيرة كبيرة , قبل العثور على الرابط . ;) ;)

2- إن هذا التقسيم منذ تاريخ September 2001 و حسب البرامج المتوفرة .

و بالتوفيق للجميع .

[د.جاسر الحربش]

شكرا الزميل عبدالله على ملاحظتك الهامة ولعل الباحثة هند الخليفة تكون أحد القارئين لمداخلتك. وعموما فأن موضوع المحاكاة قد يكون الحصان الأسود الذي قد يقدم التعلم الالكتروني بصورة مختلفة لفئة من المستخدمين

[عبدالله المحيا]

شكرا دكتور جاسر على هذه الاضافه

واشكر الاخ عبدالله على تعليقه حول الموضوع

واحببت ان اضيف بأن مستويات المحاكاة التي في الورقة تعكس مستويات تفاعل المتعلم مع البرمجية اثناء العرض (التدريب او التعلم)
فعندما ينظر المتعلم الى شرح امامه... ولا يتفاعل معه فانها تقل الدافعية لديه
مما يقلل من فرص تحقيق اهداف التعلم
لذلك وتمييزا للبرمجيات التعليمية المعتمدة على الحاسب او على الويب
فانه يضاف لها عناصر تفعاليه تزيد من تفاعل المتعلم مع البرمجية

كما هو الحال في الالعاب.... كيف يكون تفاعل الاطفال (او الكبار :D )؟ .. لماذا؟
لان التفاعل فيها عالي وانا اتحكم في الاحداث ....
وهذا ما تم ايراده في الورقه....
والمستويات المذكوره تمثل مستويات التفاعل من الادنى الى الاعلى... وكلما ارتقت البرمجية في التفاعل...
زاذ من دافعية المتعلم.... وزاد من فرص التدريب.....

السؤال الاخر هل هذه البرامج تدعم اللغة العربية؟!!
على ما اذكر في الاصدار الاول من Captivate عدم دعمه للغة العربية.....

مع وافر التحية... والشكر موصول للباحثتين المقبل والخليفة

[عبدالله الموكاء]

أهلاً بك أخي د.جاسر الحربش

و شكراً جزيلاً على سرعة الرد , و أتفق معك تماماً في أهمية المحاكاة في التعليم و التدريب و الأمور تبشر بالخير للتعليم عموماً و للتعليم الإلكتروني خصوصاً ( في المملكة ).

و أهلاً بك أخي عبدالله المحيا

و شكراً على توضيحك الكريم , و بالنسبة لدعم البرامج للغة العربية سوف تجدها في صفحة رقم ( 8 ) .

و بالنسبة للاصدار الأولى لبرنامج Captivate فيبدو ان الذاكرة خانتك هذه المرة أو حصل التباس بينه و بين احد البرامج الاخرى . فهو يدعم اللغة العربية .

و يمكنك الاطلاع على هذا الملف فقد عملته منذ مدة على الاصدارة الأولى لـ Captivate :

http://www.m5zn.com/download3.php?filename=cee51bd861.exe

و بالتوفيق للجميع .

[عبدالله المحيا]

يعطيك العافيه
عبدالله

الورقه قدمت اطار نظري
وانت الحقت بمثال عملي

شكرا لجهودك

[عبدالله الموكاء]

أهلاً بك أخي عبدالله المحيا

شاكراً لك تفاعلك و أهتمامك .

و بالتوفيق لك و لجميع الاخوان و الاخوات .

[makkadh]

دكتور/ جاسر انا طالب ماجستير حديث ولدي سيمينار الاسبوع المقبليتكلم عن ( التعليم المبرمج واستخدامه في شرح مادة التوحيد لطلاب الثاني متوسط) لذا
-ارجو ان تدلني على مرجع او بحث شامل لموضوع ( التعليم المبرمج ) تعريفه, اهدافه,
-وكذلك ارجو ان تعطيني ( خطة بحث تتكلم عن التعليم المبرمج)

[remynouran]

merci awi 3ala el mawdo3